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-OFRECER
una
formación musical completa, progresiva y
adecuada, en la que todo aquel que entre en
contacto con nosotros tenga la posibilidad de:
-Gustar y gozar de y con la música,
comprendiendo y asimilando perfectamente el
lenguaje y el quehacer musical.
-Llegar a considerar esta actividad a nivel
profesional.
-FOMENTAR
el gusto por la música, acercándola a todos los
hogares, colocándola en el lugar que se merece
como parte fundamental de la educación íntegral
y humanizadora de la persona, para que así
trascienda a toda la sociedad.
-MEDIANTE:
-Una enseñanza cercana y confiada entre
el profesor y el alumno/a.
-Unos programas útiles, accesibles y adaptados a
la edad, duración del curso, necesidades e
interés del alumno/a.
-La estimulación y el fomento, a nivel
pedagógico, de las dotes y valores positivos de
cada alumno/a (frente a la pedagogía de la
negación y de la crítica).
-Un ‘sello’ personal en la tarea.
-CONSEGUIR
apreciar la importancia de la música como:
Lenguaje artístico y Medio de
Comunicación Social.
-EL
PROPÓSITO:
-Descubrir y desarrollar las aptitudes musicales
del alumno/a.
-Guiar la adquisición de conocimientos, hábitos
y técnicas de trabajo.
-Garantizar la utilidad de los aprendizajes, con
una enseñanza práctica.
-El profesor es un ‘maestro’ (guía y consejero)
del alumno/a.
-Desarrollar un proyecto abierto y flexible en
constante adaptación, por el equipo docente.
-Posibilitar una comunicación constante y fluida
sobre el proceso de evaluación (continuo y
personalizado) del alumno/a.
-LA
EDUCACIÓN CORRESPONSABLE:
POSIBLES VÍAS DE
COLABORACIÓN ENTRE PADRES, ALUMNOS Y PROFESORES
Se establece una
colaboración entre padres, alumnos/as y
profesores, coordinada por el Departamento
Pedagógico (Director pedagógico, Jefe de
Estudios y Coordinador), cuya manifestación
directa se produce en la tarea tutorial,
ejercida por el profesor de instrumento (tutor)
siguiendo un Plan de Acción Tutorial (P.A.T.).
-EL R.R.I.
(Reglamento de Régimen Interior)
-Proyecto Curricular de
Centro actualizado.
-Profesores especializados y coordinados.
-Materias secuenciadas y temporalizadas.
-Métodos actualizados, adecuados y adaptados.
-Red tutorial eficaz.
-Evaluación periódica del alumnado y de la tarea
docente.
-EL P.A.T. (Plan de
Acción Tutorial)
La acción tutorial debe
pretender la ayuda y orientación en la formación
humana y académica del alumno/a, procurando un
adecuado crecimiento y potenciación de todos los
aspectos humanos sociales y escolares de la
persona en trance de formación. Lo que, a
nuestro modo de ver, incluye las siguientes
facetas:
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